7‑ая Межвузовсквая конференция аспирантов, соискателей и молодых ученых
Участникам
Конференция «Наука, технологии и бизнес» (VII Межвузовская конференция аспирантов, соискателей и молодых ученых, НТБ 2025) пройдет в очном и заочном (только для иногородних участников) формате 15-17 апреля 2025 г. НТБ 2025 предназначена для установления прямых научных контактов среди научной молодежи различных вузов, включая иностранных студентов, повышение мотивации в изучении иностранного языка и использование его в научно-практических целях.
Условия публикации в сборнике НТБ 2025
Материалы предоставляются авторами на русском и/или английском языке на странице «Заявка на участие» на сайте конференции до 12:00 МСК 12 апреля 2025 г. Представители академического и программного комитетов будут курировать ваше участие в конференции и корректность размещения вами материалов. Участие в конференции бесплатное. Сборник статей, подготовленный по итогам конференции, будет размещен в НЭБ eLIBRARY.RU.
Скачать памятку о прохождении экспертного контроля
Скачать памятку о прохождении экспертного контроля
Требования к публикациям
○ Выбрать категорию (секцию), в которую вы хотите подать статью в рамках конференции
○ Указать название вашей статьи (на обоих языках)
○ Добавить код УДК (универсальная десятичная классификация). Выбрать его можно здесь: https://www.teacode.com/online/udc или обратиться за помощью в библиографический отдел библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана
○ Ввести текст аннотации на обоих языках, не менее 400 знаков, включая пробелы (аннотация пишется в следующем ключе: рассмотрено… представлено… показано… сделаны выводы, что…)
○ Добавить не менее пяти ключевых слов и/или сочетаний (старайтесь выбирать ключевые слова из общей базы, чтобы повысить рейтинг статьи в поиске)
○ Добавить сведения о соавторах, если таковые имеются
○ Указать консультанта по языку (для аспирантов и соискателей МГТУ)
○ Привести список литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5—2008
○ Выбрать формат выступления
○ Добавить текст статьи
○ При выборе очного формата выступления презентацию отправить на graduate@bmstu.ru до 12:00 МСК 12 апреля 2025 г.
Скачать требования к оформлению публикации
○ Указать название вашей статьи (на обоих языках)
○ Добавить код УДК (универсальная десятичная классификация). Выбрать его можно здесь: https://www.teacode.com/online/udc или обратиться за помощью в библиографический отдел библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана
○ Ввести текст аннотации на обоих языках, не менее 400 знаков, включая пробелы (аннотация пишется в следующем ключе: рассмотрено… представлено… показано… сделаны выводы, что…)
○ Добавить не менее пяти ключевых слов и/или сочетаний (старайтесь выбирать ключевые слова из общей базы, чтобы повысить рейтинг статьи в поиске)
○ Добавить сведения о соавторах, если таковые имеются
○ Указать консультанта по языку (для аспирантов и соискателей МГТУ)
○ Привести список литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5—2008
○ Выбрать формат выступления
○ Добавить текст статьи
○ При выборе очного формата выступления презентацию отправить на graduate@bmstu.ru до 12:00 МСК 12 апреля 2025 г.
Скачать требования к оформлению публикации
Требования к оформлению материалов
Название статьи: на русском языке — только первая буква в названии статьи прописная, остальные — строчные, на английском языке — прописные буквы для каждого слова в названии, кроме служебных слов, союзов, артиклей, предлогов
Объем аннотации: от 400 знаков с пробелами
Ключевые слова: не менее пяти ключевых слов и словосочетаний (словосочетания не должны состоять из более чем трех слов)
Место работы: краткое наименование места работы без указания страны, города или кафедры
Объем аннотации: от 400 знаков с пробелами
Ключевые слова: не менее пяти ключевых слов и словосочетаний (словосочетания не должны состоять из более чем трех слов)
Место работы: краткое наименование места работы без указания страны, города или кафедры
Список литературы к статье
○ Все источники должны быть тщательно проверены и оформлены по требованиям ГОСТ Р 7.0.5–2008.
○ Список литературы формируется в соответствии с порядком упоминания литературы в тексте. Ссылки должны быть сделаны на все позиции
○ Ссылки на источники по тексту статьи указывают в квадратных скобках (например, [7, с. 17] или [7]). Нумерация источников в списке литературы происходит автоматически
○ Источники в списке литературы приводятся на языке оригинала (в варианте текста на русском языке). Если вы подаете статью на английском языке, текст описания русскоязычных источников необходимо транслитерировать
○ При вводе основного текста статьи список литературы добавлять не нужно
○ Количество позиций в списке не должно быть менее двух
Объем статьи: от 10000-20000 знаков, включая пробелы
○ Список литературы формируется в соответствии с порядком упоминания литературы в тексте. Ссылки должны быть сделаны на все позиции
○ Ссылки на источники по тексту статьи указывают в квадратных скобках (например, [7, с. 17] или [7]). Нумерация источников в списке литературы происходит автоматически
○ Источники в списке литературы приводятся на языке оригинала (в варианте текста на русском языке). Если вы подаете статью на английском языке, текст описания русскоязычных источников необходимо транслитерировать
○ При вводе основного текста статьи список литературы добавлять не нужно
○ Количество позиций в списке не должно быть менее двух
Объем статьи: от 10000-20000 знаков, включая пробелы
[1] Андреев А.А. Российские открытые образовательные ресурсы и массовые открытые дистанционные курсы // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 150–155.
[2] Боровко З.И. О понимании устных сообщений на английском языке, содержащих неизученную лексику: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1971. 22 с.
[3] Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Электронный научно-публицистический журнал “Homo Cyberus”. 2019. № 1 (6). URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения 12.09.2020).
[4] Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: учеб. пособие. М.: Академия, 2006. 336 с.
[5] Глизбург В.И. Цифровые ресурсы в дистанционном образовании школьника // Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса: матер. VII Междунар. науч.-практ. конф. М., 2020. С. 398–402.
[6] Когнитивная психология в контексте проблем современного образования: монография / А.А. Вербицкий и др. М.: МПГУ, 2017. 187 c.
[7] Платформа дополнительного профессионального онлайн-образования. URL: https://edumooc.openprofession.ru/catalog (дата обращения 11.02.2024).
[8] Приказ Министерства просвещения РФ от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения». URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74526872 (дата обращения 12.02.2024).
[9] Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика). М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
[10] Gu Q. The Listen-to-write Approach Proposed for EFL Teachers of College English in China: Definition and its Essentials // Journal of Language Teaching and Research. 2018. Vol. 9, no. 2. Pp. 398–407. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0902.24
[11] How Digital Trust Drives Culture Change. MIT Sloan Management Review. 2020. Available at: https://sloanreview.mit.edu/article/how-digital-trust-drivesculture-change (accessed May, 12, 2019).
[12] Nunan D. Language Teaching Methodology: A textbook for teachers. London: Prentice Hall, 1991. 284 p.
[2] Боровко З.И. О понимании устных сообщений на английском языке, содержащих неизученную лексику: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1971. 22 с.
[3] Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Электронный научно-публицистический журнал “Homo Cyberus”. 2019. № 1 (6). URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения 12.09.2020).
[4] Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: учеб. пособие. М.: Академия, 2006. 336 с.
[5] Глизбург В.И. Цифровые ресурсы в дистанционном образовании школьника // Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса: матер. VII Междунар. науч.-практ. конф. М., 2020. С. 398–402.
[6] Когнитивная психология в контексте проблем современного образования: монография / А.А. Вербицкий и др. М.: МПГУ, 2017. 187 c.
[7] Платформа дополнительного профессионального онлайн-образования. URL: https://edumooc.openprofession.ru/catalog (дата обращения 11.02.2024).
[8] Приказ Министерства просвещения РФ от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения». URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74526872 (дата обращения 12.02.2024).
[9] Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика). М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
[10] Gu Q. The Listen-to-write Approach Proposed for EFL Teachers of College English in China: Definition and its Essentials // Journal of Language Teaching and Research. 2018. Vol. 9, no. 2. Pp. 398–407. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0902.24
[11] How Digital Trust Drives Culture Change. MIT Sloan Management Review. 2020. Available at: https://sloanreview.mit.edu/article/how-digital-trust-drivesculture-change (accessed May, 12, 2019).
[12] Nunan D. Language Teaching Methodology: A textbook for teachers. London: Prentice Hall, 1991. 284 p.
© 2025 Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана.
Science, Engineering
and Business
and Business
7‑ая Межвузовсквая конференция аспирантов, соискателей и молодых ученых
Контакты
